EDUCADORAS EN TIEMPOS DE TRANSICIÓN
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EDUCADORAS EN TIEMPOS DE TRANSICIÓN

ROBLES SANJUÁN, VICTORIA / GARCÍA GÓMEZ, TERESA / MARTÍNEZ REBOLLEDO, ALBA / RABAZAS ROMERO, TERESA

18,00 €
17,46 €
IVA incluido
Disponibilidad en 24 h.
Editorial:
CATARATA
Año de edición:
2018
Materia
Educación pedagogía
ISBN:
978-84-9097-394-3
Páginas:
256
Encuadernación:
Rústica
18,00 €
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El establecimiento de la democracia en España permitió que el movimiento feminista español, que había permanecido en la clandestinidad, saliese a la luz. Su agenda de máximos exigía la construcción de un marco político que tuviera en cuenta las necesidades de las mujeres, a través de un entramado de acciones políticas sociales, institucionales y legales. Así, las educadoras, ludotecarias y directoras tuvieron un papel fundamental en la introducción del pensamiento igualitario y democrático. Defendían prácticas no sexistas amparadas en modelos críticos de educación democrática y en modelos contrahegemónicos de enseñanza y aprendizaje.

Autor: Robles Sanjuán , Victoria
Profesora en la Universidad de Granada en materias de Género, Historia del Sistema Educativo Español, Transformaciones Socioeducativas de las Mujeres y Movimientos de Mujeres en el Mundo en las titulaciones de Educación Social, Pedagogía y Máster Erasmus Mundus GEMMA. Pertenece al grupo de investigación “OTRAS: perspectivas feministas en investigación social” (SEJ-430). Sus líneas de investigación incluyen el análisis sobre transición democrática, feminismo y participación de las mujeres en la educación

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