IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC
Introducción. ¿Por qué este libro?
1. La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?
Y para ahondar más en la crisis y en el castigo docente, aparecen los informes PISA
2. Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo
¿Qué debemos hacer para afrontar esos desafíos?
La voz del profesorado
3. ¿Quiénes son los profesores y profesoras?
La cantidad y sus efectos
La calidad o el contenido
Hablemos de la mujer docente y la feminización profesional
La voz del profesorado
4. ¿Cómo se llega a ser docente y quién los forma o los deforma?
El acceso a los estudios para ser docente
El proceso formativo inicial dentro de las instituciones formadoras
El papel de las instituciones formadoras, su personal y su currículo
La voz del profesorado
5. La formación permanente del profesorado o, si se prefiere, la formación a lo largo de la vida
La voz del profesorado
6. ¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata?
Las culturas predominantes
La voz del profesorado
7. ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia
La voz del profesorado
8. ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?
Epílogo: ¿hacia el futuro o hacia el pasado?
Referencias bibliográficas
Anexo. El profesorado y su formación como actores necesarios y comprometidos con la educación pública
Con una crítica constructiva hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.
